Estamos presentes en Tanzania desde 2004. La mayoría de las intervenciones que hemos – y continuamos-apoyando en el país se localizan en Masonga, zona rural cercana a la frontera con Kenia. Se trata de contextos rurales donde el acceso a la educación secundaria es limitado, especialmente para jóvenes en situación de vulnerabilidad. Según datos nacionales, la tasa de acceso a educación secundaria es significativamente menor en zonas rurales que en áreas urbanas, lo que genera importantes desigualdades en oportunidades educativas.
Además, existen barreras adicionales para colectivos específicos como niñas y niños con discapacidad auditiva, que encuentran mayores dificultades para acceder a una educación inclusiva y de calidad.
El proyecto -gestionado por los Hermanos Maristas de Masonga- ha apoyado el acceso a la educación primaria y secundaria de jóvenes en situación de vulnerabilidad mediante ayudas económicas y el fortalecimiento del entorno educativo. Asimismo, ha promovido la inclusión educativa de niños y niñas con discapacidad auditiva, facilitando recursos y estrategias adaptadas.
El proyecto -gestionado por los Hermanos Maristas de Masonga en 2024– ha apoyado el derecho al agua potable en la nueva escuela marista de Dodoma, garantizando el acceso a agua potable para el alumnado y la comunidad educativa, contribuyendo tanto a prevenir las enfermedades de origen hídrico como a una reducción del absentismo escolar y a un mejor rendimiento educativo.
